先逗后给。在开始训练拉多衔取时，一定要选择它最感兴趣的物品，同时要选择清净的环境，最好是空间较小的室内。以排除外界环境对拉多的影响，等拉多对衔取兴奋性真正培养起来后，再逐渐到室外。每次训练先用各种能挑起拉多对物品兴奋的动作进行挑引，等拉多出现较高的衔取欲望后，再就是下“衔”的口令，将物品送到拉多嘴里，不断重复“衔”、“好”的口令，加适当地拉扯和跑动，同时给予抚摸奖励。
先抛后送。培养拉多衔取能力的顺序，应是先训练抛物衔取，诣在培养拉多的衔取兴奋性，等到拉多的衔取兴奋性真正培养起来后，再逐渐穿插过渡到送物衔取，再等拉多对静物衔取产生高度兴奋后，则应考虑培养拉多对衔吐的正规化。为了便于操作，通常令拉多正面坐延缓进行训练，有时也可穿插随行时衔取。既可培养衔取，又可奖励随行，使训练手法丰富多彩，随时调整拉多的兴奋性。
先单一后多样。初期训练时，为了加速条件反射的形成，通常只先用拉多最兴奋的一两样物品，等到拉多对这一两样物品衔得很兴奋后，特别是拉多对“衔”的口令初步建立了条件反射后，再有计划有步骤地变换其它物品，如木哑铃训练服从科目用、木块、石块训练鉴别式衔取和平面鉴别用、钢管训练平台鉴别用、毛巾卷训练搜毒和搜爆用等。如果及时有意识地用这些物品进行训练，培养拉多对这些物品的兴趣，在使用科目的训练中就会起到事半功倍的效果。
先大后小、先软后硬。由于各种物品的使用性质、制造材料的不同，决定了各种物品的大小和软硬程度有所不同，训练效果也就不一样，在训练时就应该考虑先后的问题。从训练效果和便于操作的角度来看，应先衔大些、长些、软些的物品。先使用这些物品训练，待拉多衔到嘴里后，在嘴的两遍露出的多余部分便于人的拉扯，同时衔得住、衔得紧。否则，过小不便于拉扯还可能会吞咽下去，过硬的物品会损伤犬的牙齿，以致造成拉多畏惧训练。随着训练进度，再逐渐向小些、短些、硬些的物品过渡和穿插，效果就会比较好。
先衔后吐。衔取这一科目是由衔和吐两个方面组成的一个整体，不能只注重衔而忽略了吐。从神经活动的过程来看，衔和吐是两个不同的神经活动过程。犬在衔取时，由于猎取反射加上人为的挑逗，使拉多对衔取感到兴奋，而吐是抑制兴奋的过程，如果一开始就衔吐并重，对一只未经过训练、神经活动不够平衡，衔取兴奋性尚未巩固的拉多来说，无疑是适应不了的，导致训不了几次拉多就失去兴趣了。所以应先训衔取，待衔取的兴奋性巩固了再训练吐。
